反問學業雞湯:寒假不是用來休息 那幹嗎要放假

2020-04-11 04:01:01  阅读 411994 次 评论 0 条

原標題:“寒假不是用來休息的”,那幹嗎要放假?

時值寒假,一篇名為《寒假不是用來休息的,而是用來反超的》的文章在朋友圈“卷土重來”。隨手一搜即可發現,這篇文章在每年春節前後,都會“刷屏”一次。

不少公號在轉載此文時,甚至特意在標題裏加上一句“老師家長轉給學生”“請一定要轉給學生”,語氣懇切,輔以驚歎號,無怪乎在多個教育資訊類、話題類公號收獲了10萬+閱讀量。

近年來,教育部等多部門聯合印發了《中小學生減負措施》,多個省份也相繼出台了具體實施方案。

然而,一邊是國家大力倡導減負,另一邊卻“雞湯文”拚命鼓吹加負,這樣吊詭的局正是催生學業焦慮的推手之一。不難象,一些本讓孩子過個輕鬆寒假的父母,在一篇篇打滿雞血的文章轟炸下,恐怕也很難淡定。

有趣的是,那些看似內容殷實、細節飽滿的文章,卻往往回答不了一個“靈魂之問”:如果不是為了休息,那幹嗎要放假?

之所以回答不了,正是因為“不放假”違背了教育有張有弛的基本規律。在這類“雞湯”裹挾下,學校的課業才剛放下,課外培訓的負擔又壓上孩子們肩頭。甚至有家長感歎:“每一個寒暑假都要好好珍惜,因為這是孩子超過前排同學的機會。”

在一些網絡熱傳的“學業雞湯”裏,名校“孷Ŝ”們的假期節奏是這樣的——

“大年三十將家中網線拔掉”“整個寒假把自己封閉在一間小屋裏學習”“大年初一鞭炮聲響起時還在做題”“一天學13個小時”“從早到晚都不會離開學習桌”“走路都像小跑”……一些文章對這樣的節奏推崇備至,甚至在轉載時強調:“很多人贏在了假期,也有很多人輸在了假期”。

且不論文中細節真實性幾何,但可以見,並非所有“孷Ŝ”都是同一般模樣,也並非所有孩子都隻成為“孷Ŝ”這一個成長方向。

我們為個人的奮鬥拚搏點讚,但更應尊重成長的多元價值。我們最害怕的,恰恰是“好學生從不過寒假”這樣的刻印象;我們最擔憂的,是學習的海洋變成一個巨大的染缸,五彩斑斕的孩子跳進去,清一色的“學習機器”走出來。

細究起來,所謂“寒假是用來反超的”,鼓勵的從來不是孩子超越自我的突破與進取,而是一種狻ؚ的“輸贏”競爭。

然而,人生舞台何其寬廣,孩子們的成長跑道,遠不止於“前後課桌”和“上下幾名”的狹窄賽道。不妨再想想,當現代社會的人才標準越來越多元,孩子們的眼界和天地越來越寬廣,“為學習不過寒假”的價值觀,還值不值得倡導和宣揚?

當新春的腳步越來越近,與其用“一個寒假反超幾人”將孩子逼回書桌,不如和孩子一起好好過年吧!(新華每日電訊評論員袁汝婷)